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        • 简介:教学目标1、知识与能力引导学生学习本文规范的结构特点,进一步了解新闻稿的基本结构特征。2、过程与方法关注本文所涉及的历史背景材料,体会这种历史和现实相结合的写法。3、情感、态度与价值观引导学生养成关
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        • 简介:一、教学目的1.学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情,既以问题为中心,又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法。2.认识包身工制度的罪恶本质,激发学生憎恨旧社会,热爱新社会,热爱中国共产党
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        • 简介:[教学目标]一、了解本篇消息报道与一般消息报道的不同。二、准确、迅速地捕捉基本信息。三、了解侧面描写的衬托作用。[教学难点]了解侧面描写的衬托作用。[教学时数]一课时。[教学过程]一、导入本文是一则
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        • 简介:读美文滋养心灵悦读主题感悟生命应用指数假如明天是生命的最后时刻假如明天是生命的最后时刻,我会用剩下时间的一半去照顾我的家人,用剩下一半的一半去疼爱我的妻子和儿女,留给自己的只会是很少很少的一点时间。
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        • 简介:教学目标知识目标1、了解特写的特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。3、整体感知课文内容。能力目标1、培养速读能力。2、写一篇香港回归的感受。情感目标培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神,激发民族自信
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        • 简介:【教学目标】1有感情地诵读诗歌,感受自由体新诗中的节奏和旋律。2分析诗歌排比、反复、对比等表达技巧。3体会诗人对大堰河深挚的爱,唤起同学们关注身边勤劳善良而又命运悲苦的弱势群体的关心。【重点难点】1
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        • 简介:【教学目标】1、理解意境的概念并学习体悟诗歌意境的一些方法,即通过诵读以及借助联想想象来探究意象的魅力(象征义)。2、巩固知人论世的读诗方法,探讨作品主题。【课时安排】2课时【教学过程】一、导入新课
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        • 简介:【教学目标】1引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依惜别之情;2引导学生品味语言,感受诗中的意象美。【教学重难点】1诗情的领悟;2从准确传神的用词、修辞和特殊句法等品味语言。【课时安排】
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        • 简介:陈常华【教学目的】1品味关键词语,体悟词中描绘的意象,理解景中寓情,情景交融的特点。2学习“知人论世”的鉴赏方法。【教学重点】1.品味词中意象,在想象和诵读中体悟诗中的“情”。2.运用本地课程资源,
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        • 简介:沁园春﹒长沙学生学习清单【学习目标】1、把握意象,体会作者表达的情感。2、朗读、鉴赏课文。3、自主学习、合作探究,品味词的语言,明确赏析“情与景的关系”的基本思路和方法。【自学指导】依据学习清单通读
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